大发体育-大发登录网址

大发体育-大发登录网址

两个毕业生微笑

PEBL视角:非洲混合学习的未来

发布于2022年1月28日

由于学生人数迅速增加和教职人员短缺,越来越多的非洲大学正面临越来越大的教学负担, 对教学质量和学生体验造成不良影响. 

混合式学习——面对面学习和在线学习的结合——为解决这一挑战提供了一种很有前途的方法. 然而, 混合学习吸收是一个复杂的过程,提出了许多挑战, 特别是对于那些已经面临人员短缺的机构. 

通过加强和混合学习伙伴关系(PEBL), 是由FCDO资助的SPHEIR倡议之一, 大发登录网址见证了四个项目国家采用混合学习的显著增长, (卢旺达, 坦桑尼亚, 乌干达, 和肯尼亚)——感谢网络学者的承诺, 教育开发人员, 和ICT专家加强大学的全民教学.

PEBL的东非分部也即将结束, 大发登录网址联系了领导者,听取了他们支持混合学习的动机,并邀请他们分享他们在各自大学中带头进行数字转型的经验.

保罗·N. Kahenya, 非洲拿撒勒大学(ANU)在线和远程教育代理主任, 东非

作为PEBL团队的领导者, 保罗将他作为代理导演的专业知识运用到这个职位上,并指导学者, 参加PEBL的专门培训,并接触到混合内容设计和创新方法方面的国际最佳实践,使学生成为教学的核心.

保罗说:“我的愿景是建立一所全面数字化的大学,无论是学术还是其他方面。. 让教师掌握相关技术是一项至关重要的投资, 这应该与能力建设相结合, 特别是在设计和开发混合内容和教学过程的领域. 混合学习正在发生. Africa cannot play catchup again; we are embracing it. 这就是未来.’

Paul和他的同事分享了他们的经验,并率先开发了新的在线模块, 哪些是精心设计的混合教学法的典范. PEBL培训和工具为那些有兴趣从事这条道路的人提供了一个有用的参考点,以促进员工培训.

PEBL让我与学生的需求保持一致. 保罗回忆说,这学期花时间准备是值得的. “它帮助我专注于学生如何看待学习,以及什么与学习者相关。, 现在和将来, 以及在设计学习和教学过程中需要投入多少思考.’

Dr. 伊丽莎白Mwaniki认为, 教育心理学讲师和协调员, 教学与质素保证-数位学校, 肯雅塔大学, 东非

一有机会,伊丽莎白就抓住机会,带头进行混合学习. “PEBL项目成为了一种催化剂,”她说. “它给了我必要的知识, 技能, 的态度, 甚至是我需要帮助培训如何为混合式学习开发内容的信心.’

与数字学校团队一起, 伊丽莎白在促进同事们对混合式学习的认同方面发挥了至关重要的作用,也是1岁以上儿童接受级联培训的关键,全校100名讲师, 专注于包括设计在内的混合学习的技术方面, 交付, 和质量保证. 经过培训的工作人员已经创建了2200多个互动模块,教育了70,000多名学生.

伊丽莎白和大学的数字学校团队, 包括乔治·奥尼扬戈博士, 罗达博士Gitonga, Eric Masika博士, Samuel mutweli博士和Syprine Oyoo博士已经开始向该地区和其他地区的其他大学提供他们的专业知识. Elizabeth利用她的网络与寻求加强混合学习能力的非洲大学联系. 她认识到,对员工和学生进行改造,以应对混合和数字化学习的动态需求,将极大地影响学习者的体验和成果.

该计划是将许多受欢迎的节目搬到网上, 开拓更广阔的市场,更加灵活和包容所有人的需求,伊丽莎白解释说.

展望未来, 伊丽莎白期待着利用她的技能和知识来支持肯雅塔大学的同事进行数字转型,并强调必须重新把工作重点放在弥合工作人员和学生的数字鸿沟上.

Dr. 安德烈Muhirwa, 卢旺达大学教与学主任兼经济学讲师, 东非

他对教学、学习和教学法的创新充满热情. 目睹了混合学习在非洲大陆的扩散, 安德烈认为,尽管存在数字鸿沟带来的挑战,加强能力建设仍是一个优先事项, 相信混合学习的好处将有助于大学投资学生的未来,同时节省成本和时间.

他的目标是建立一个有利的环境,让学者们能够加强他们在混合学习方面的专长, 创造优质的学生体验, 和发展不会过时的, 技术的能力.

PEBL培训后, Andre支持同事们开发和审查混合课程, 在线教学与评估, 和教学创新. 这并非没有挑战, 安德烈承认,许多学者最初抵制改变,并缺乏对这个过程的承诺.

“我通过持续的敏感化克服了(这些挑战), 培训, 便利化,安德烈解释说. “根据(该项目)开发的PEBL模块是有用的,因为它们是模型.

PEBL的影响在COVID-19校园关闭期间尤为明显, 安德烈回忆如何训练PEBL, 模板, 而指导极大地帮助了学者们恢复教学, 学习, 和评估活动.

最终, 安德烈想要实现他的愿景——“大发登录网址想要的卢旺达大学”——一个认识到数字和混合学习的重要性,并将其扩展到让学生和未来的毕业生具备应对快速变化的就业市场的技能的大学.

露西 Ikiara博士,东非肯尼亚卫理公会大学(KeMU)质量保证主任

当KeMU采用其首个在线学习管理系统(LMS)时, 该大学专注于远程在线学习,很少有学院或学生了解在线和混合学习的潜力. KeMU加入PEBL时, 露西, 看到了一个机会,将混合式学习提升为大学的“新常态”.

理解混合学习对学生成果的长期益处, 露西开始倡导PEBL, 领导了混合课程的PEBL QA规则的制度化, 并带头对混合学习的实施进行现场审查,以更好地了解整个机构的差距和需求. 此外,露西还推动了混合式学习政策的发展.

作为公司内部的专业知识来源, 露西回答了关于混合教学模式的问题,并帮助学者们理解和嵌入新的教学方法.

露西的PEBL培训和领导作用影响了她对教育学和教学的理解. 她说:“通过整合学生活动,我采用了更多以学生为中心的方法。.

大学认识到需要加强学术能力,以培养学生的吸引力, 互动, 以及以学生为中心的混合内容, 露西指出,KeMU还必须继续提供资金,支持内容开发,解决学生和教师使用互联网和设备的差距.

露西沉思道:“我相信,即使大发登录网址恢复正常,情况也不会再像以前那样了。. “技术将在学习过程中发挥作用,以学习者为中心的方法也将发挥作用。.’

展望未来

大学的数字化转型, 复杂和耗时, 这通常是由个人推动转变的结果吗. PEBL的成功是安德烈、伊丽莎白、保罗和露西等人倡导的结果. 他们的倡导和承诺为混合式学习奠定了基础, 构建区域专业知识网络,强化人力资本. 他们都认为混合学习是非洲高等教育的未来, 这将对整个非洲大陆的经济和社会发展产生深远影响.

然而,要确保学生能够公平地从以技术为媒介的学习中获益,还有很多工作要做, 大发登录网址的倡导者展望未来,技术可以帮助高等教育成为所有人的现实.

更多的信息

增强和混合学习的伙伴关系(PEBL) 旨在解决许多东非大学目前面临的严重的教职人员短缺问题. 它使高校在保证教学质量的前提下共享稀缺的教学资源, 以混合学习方式提供的学分学位课程.

了解更多